การศึกษาก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีปัญหาเรื่องสมาธิ รวมทั้งสมาธิสั้น สามารถแก้ปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจได้ดีขึ้นเมื่อต้องเผชิญกับเสียงที่ได้ยิน อย่างไรก็ตาม นี่เป็นครั้งแรกที่มีการแสดงความเชื่อมโยงระหว่างเสียงสีขาวและความสามารถในการรับรู้ เช่น ความจำ การอ่าน และการถอดรหัสที่ไม่ใช่คำในเด็กที่มีปัญหาในการอ่านและเขียน
“เสียงสีขาวที่เราเปิดเผยต่อเด็ก หรือที่เรียกว่าเสียงพิกเซลภาพ สามารถเปรียบเทียบได้กับการให้แว่นเด็ก ผลต่อการอ่านและความจำเกิดขึ้นทันที” Göran Söderlund อาจารย์อาวุโสด้านการศึกษาที่มหาวิทยาลัยโกเธนเบิร์กและศาสตราจารย์ด้านการศึกษาพิเศษที่มหาวิทยาลัย Western Norway University of Applied Sciences อธิบาย
การศึกษาได้ดำเนินการกับนักเรียนประมาณ
80 คนในภูมิภาค Småland ทางตอนใต้ของสวีเดน เด็กที่เข้าร่วมได้รับการคัดเลือกหลังจากการทดสอบการรู้จำคำศัพท์และแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: ผู้อ่านที่ดี เด็กที่มีปัญหาในการอ่านบางส่วน และเด็กที่มีปัญหาในการอ่านมาก (เช่น มีความบกพร่องทางเสียง)
ในการศึกษานี้ ขอให้เด็กอ่าน 12 คำในขณะที่ต้องสัมผัสกับเสียงสีขาวที่มองเห็นได้สี่ระดับจากศูนย์ถึงระดับสูง การทดสอบเกี่ยวข้องกับการประเมินว่าเด็กสามารถอ่านคำศัพท์ได้กี่คำและจำคำศัพท์ได้กี่คำหลังจากนั้น
ที่เกี่ยวข้อง
มันเป็นตำนานที่ผู้ใหญ่ไม่สามารถเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดายเหมือนเด็ก – ประโยชน์ทวีคูณถ้าครอบครัวเรียนรู้ร่วมกัน
เสียงสีขาวช่วยเพิ่มทักษะการอ่านและความจำ
ผลการวิจัยพบว่ากลุ่มที่มีปัญหาในการอ่านที่สำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาทางเสียง ทำงานได้ดีขึ้นอย่างมากเมื่อสัมผัสกับจุดรบกวนพิกเซลที่มองเห็น พวกเขาอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้องมากขึ้น และยังจำคำศัพท์ได้มากขึ้นในสภาวะที่มีเสียงรบกวนปานกลาง เสียงสีขาวไม่มีผลหรือผลเสียต่อผู้อ่านที่ดีและผู้ที่มีปัญหาในการอ่านเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
Göran Söderlund กล่าวว่า “นี่เป็นหลักฐานแรกของสัญญาณรบกวนสีขาวที่ส่งผลต่อความรู้ความเข้าใจในระดับที่สูงขึ้น ในกรณีนี้คือทั้งการอ่านและความจำ” Göran Söderlund กล่าว
ปุ่มเสียงสีขาวในปริมาณที่เหมาะสม
เด็กๆ ในการศึกษาวิจัยนี้ ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์Brain and Behaviorได้สัมผัสกับเสียงสีขาวในระดับต่างๆ โดยผลการศึกษาพบว่าปริมาณเสียงรบกวนมีความสำคัญต่อการอ่านและความจำ
“คุณสามารถเปรียบเทียบกับคนสายตาสั้นและต้องแว่น เราเห็นว่าเมื่อเราให้เด็กๆ ได้ยินเสียงสีขาวในระดับปานกลาง การอ่านของพวกเขาก็ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม ทักษะการอ่านของพวกเขาไม่ค่อยดีเมื่อไม่มีเสียงรบกวนหรือมีเสียงดังมาก” Göran กล่าวเสริม
“ผลการวิจัยเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีปัญหาในการอ่านและเขียนสามารถช่วยเหลือได้ด้วยวิธีง่ายๆ อย่างเหลือเชื่อ ด้วยการปรับหน้าจอในโรงเรียนหรือที่บ้าน เราหวังว่าจะสามารถแก้ไขปัญหาของพวกเขาได้ในทันที นี่เป็นการศึกษาครั้งแรกในประเภทนี้ และจำเป็นต้องมีการจำลองแบบ”
เพิ่มเติม
เคล็ดลับที่ได้รับการสนับสนุนจากวิทยาศาสตร์เพื่อเพิ่มเวลาเล่นกับเด็กให้ มากที่สุด
Göran Söderlund ต้องการตรวจสอบผลกระทบของสัญญาณรบกวนสีขาวเพิ่มเติม เขาหวังว่าการศึกษาใหม่จะสามารถตอบคำถามว่าการฝึกด้วยเสียงสีขาวเป็นเวลานานสามารถนำไปสู่การปรับปรุงที่ยั่งยืนหรือไม่
“มันคุ้มค่าที่จะสำรวจอย่างที่เราไม่รู้ การศึกษาครั้งแรกของเรานี้เป็นการวิจัยขั้นพื้นฐาน แต่ผลการศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ พัฒนาขึ้นในทันที ดังนั้น จึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องศึกษาใหม่เพื่อกำหนดว่ามาตรการง่ายๆ นี้ ซึ่งทุกคนสามารถทำได้ด้วยแล็ปท็อปของตนเอง จะให้ความช่วยเหลือที่ยั่งยืนแก่
เด็กๆ เหล่านี้หรือไม่”
ที่มา: มหาวิทยาลัยโกเธนเบิร์ก
ให้ความรู้กับเพื่อน ๆ เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ล่าสุด แบ่งปันงานวิจัยนี้กับพวกเขา…
Credit : เซ็กซี่บาคาร่า
